Le programme bilatéral de coopération 2007-2009 adopté entre Wallonie-Bruxelles et le Chili identifie l’égalité des chances comme un de ses trois secteurs prioritaires.
Wallonie-Bruxelles a par ailleurs développé sa collaboration avec le SERNAM - service national de la femme au Chili - sur une autre thématique liée à l’égalité des chances, particulièrement importante en termes de prévention : les droits sexuels et reproductifs des femmes.
L’année 2007 a vu la première phase de réalisation concrète de cette thématique en Communauté française à travers la recherche-action menée par l’Université des Femmes et intitulée : « Droits sexuels et reproductifs des femmes : quelle éducation sexuelle et affective des adolescent-e-s à l’aube de ce troisième millénaire ? Un état des lieux en Communauté française ». La recherche est financée pour partie sur le budget de la Direction de l’Egalité des Chances.
Le questionnement de base de la recherche était le suivant : comment mieux faire le lien entre la notion de droits sexuels et reproductifs telle qu’elle est développée de manière théorique, et la situation de terrain en Communauté française ? Comment contribuer à son utilisation, de façon à améliorer l’éducation affective et sexuelle des jeunes ?
L’Université des Femmes a procédé à une investigation de fonds, comme le témoigne le rapport final de recherche, téléchargeable ci-dessous.
Après avoir explicité la notion de droits sexuels et reproductifs, la recherche propose une lecture de genre de la situation en Communauté française, appliquée ensuite à une population spécifique : les adolescent-e-s. Le cadre institutionnel est systématiquement étudié, par la mention des principaux acteurs et de leurs missions, tout en évoquant le cadre législatif. Ces réglementations sont mises dans une perspective historique lorsque c’est pertinent (comme dans le cas de la dépénalisation de l’avortement par exemple).
Les questions développées sont multiples, notamment :
- les plannings comme lieux d’expérience spécifique, notamment en matière de travail avec un public multiculturel et de vie sexuelle et affective des adolescent-e-s ;
- la contraception et l’avortement ;
- l’impact de la précarité économique et sociale sur l’accès à leurs droits sexuels et reproductifs par les femmes (femmes monoparentales, femmes migrantes et sans papiers, femmes en situation de handicap) ;
- l’ « éducation » à la vie sexuelle et affective des adolescent-e-s (dont l’influence du sexisme dans les médias, de la pornographie, des questionnements comme celui portant sur une éventuelle « hypersexualisation » des jeunes, etc.).
